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APPEL À COMMUNICATIONS

Dans un contexte marqué par des transformations sociales, culturelles, technologiques et environnementales rapides, les acteur·rices de l’éducation sont appelé·es à comprendre ces mutations, à y répondre et à les anticiper. Cela exige de repenser les savoirs, les pratiques d’enseignement et les formes de connaissance mobilisées dans les différents milieux éducatifs. Nous vous invitons à participer à cette réflexion collective essentielle pour penser l’éducation de demain, selon des contributions théoriques, empiriques, méthodologiques ou critiques concernant les multiples champs des sciences de l’éducation et susceptibles d’enrichir les débats contemporains sur l’école, la formation et les pratiques professionnelles. 

Les propositions peuvent, entre autres, s’inscrire dans les axes suivants : 

  1. Psychopédagogie et andragogie 
    Quelles approches pédagogiques ou andragogiques soutiennent l’apprentissage, la motivation et l’expérience éducative dans un monde traversé par de rapides transformations technologiques, sociales et culturelles?  

  1. Administration et fondements de l’éducation 
    Comment repenser les politiques, les structures éducatives et les valeurs qui les sous-tendent face aux enjeux de gouvernance, d’équité, d’éthique et de justice sociale du 21e siècle? Quels éclairages historiques, philosophiques ou sociologiques permettent d’interpréter ces défis et d’envisager des pistes d’action renouvelées? 

  1. Didactique 
    Comment les pratiques d’enseignement, les dispositifs d’apprentissage et les innovations disciplinaires peuvent-ils répondre aux exigences d’un monde où les savoirs, les technologies et les cultures évoluent à grande vitesse? De quelles façons les didactiques disciplinaires peuvent-elles accompagner ces mutations? 

  1. Domaines professionnels 
    Comment les interventions en orthopédagogie, en éducation spécialisée, en intervention psychosociale ou en milieu communautaire s’adaptent-elles aux réalités complexes, diversifiées et changeantes des apprenant·es d’aujourd’hui? 

  1. Autres contributions 
    Toute communication qui éclaire autrement les défis éducatifs du 21e siècle est également bienvenue. 

Nous encourageons particulièrement les propositions qui articulent rigueur scientifique, pertinence sociale et contribution au renouvellement des pratiques éducatives. 

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Consultez l’affiche ci-dessous pour toutes les informations essentielles :

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